还没想好要不要当老师？先体验，再决定！“未来教师”可预约提前进课堂

从一堂优质公开课到对教师生涯的思考，从聆听校长的办学智慧到对自我定位的评估，11月20日，73名来自华东师范大学（以下简称：华师大）的未来教师第一次走进中学，走进上海市卢湾高级中学、上海市徐汇中学、上海市建青实验学校的课堂，零距离体验和感受教师的职业魅力。

这是上海市教育人才交流服务中心推出的“未来教师储备与培养计划”（简称种子计划），为有志于成为教师的在校大学生提供通识的课程培训、实习实训、校园实践的机会，通过报名纳入体系、过程培养跟踪、岗前实践与考察、择优推荐，最终实现在优秀的毕业生中甄选和培养高素质的“种子”加入教师队伍，实现未来教师的储备。

熟悉课程、查阅资料、撰写教案……为了更好地走进中学、聆听学习，前来学习的华师大同学做足准备，以期能够更加贴近真实的课堂。但真正走进这间“行走”的未来教师课堂后，同学们直呼信息量大，冲击力超乎想象。

走进徐汇中学，一堂数学“平面直角坐标系”、一堂汪曾祺的《昆明的雨》让听课的同学体验到真实课堂。“四十分钟，让我感觉既熟悉又震撼，”2017级思想政治专业的纪晨毓同学禁不住感叹，“我不仅直观感受到了真实的课堂，而且我也在思考自己的短板和不足，充分体会到成为一名未来教师还需要继续修炼。”

在卢湾高级中学，校长何莉、党支部书记陈屹在与同学们交流时说得最多的一句话就是“科学教育树人，人文精神立魂”。卢湾高级中学为同学们开设了物理常规课、实验课和语文的随堂听课。常规课上，老师结合生活中的例子给同学们详细讲解了楞次定律及其具体运用。实验课通过情景式教学和操作演示，老师在实验室里和同学们一起探究共点力的平衡条件。

“体验后感觉与自己目前的学习惯性有很大的冲击，”2017级汉语言文学专业马红霞同学表示，“学校非常重视教师的职业素养，教师不仅要指导学生的课业学习，还要不断创新专业研究，努力与时代接轨。这让我深深意识到，未来教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有跨学科的学习能力。这也促使我积极去思考自己的学习状态和方向。”

在建青实验学校体验的2017级数学与应用数学专业王懿同学说：“这是我进入大学后第一次走进中学课堂，第一次以一个未来教师的视角去看待一堂课，感触很深……尤其与潘校长的座谈，我更深刻地意识到了‘四有’好老师的含义，也更坚定了我要努力成为一名好老师的决心。”

接下来，有兴趣的种子学员们可以通过登陆“未来教师储备与评价系统”的微信小程序，进入“实践考察”进行报名。学员们将走进校园进行参观，并聆听校长的介绍，旁听一堂课，体验老师的课前课中课后，了解上海各学校的教学理念，将理论和实践有机结合，真正感受教师的一天。